Dans inriktade skolor
Målet med waldorf- eller steinerpedagogik är att utföra det möjligt för eleverna att så fullt som möjligt som vuxna i frihet välja och följa sin individuella väg genom existensen. Det fanns i oktober omkring 1 Waldorfskolor inklusive vuxenutbildningar [ 1 ] och cirka 1 Waldorfförskolor i ett tal länder inom alla världsdelar.
Konfessionella skolor i Sverige – Wikipedia
Waldorfpedagogik eller Steinerpedagogik är en pedagogik som baseras på en antroposofisk bild samt syn på människan och tillämpas vid Waldorfskolor , Waldorfförskolor, Waldorffritidshem och vid antroposofiskt baserade läkepedagogiska hem för elever med funktionsnedsättningar. Lärarna vid skolan betalades första året som anställda av fabriken, men från andra året blev skolan en separat och oberoende skola till också andra barn.
Varje skoldag inleds tillsammans med att klassen gemensamt läser en vers , som inom waldorfpedagogiken kallas morgonspråk och såsom delvis har karaktär av en bön. Waldorfpedagogik Biodynamiskt jordbruk Antroposofisk medicin Läkepedagogik · Eurytmi. Under de första timmarna av dagen undervisar man huvudsakligen i matematik , litteratur , språk och historia. Verksamheterna baseras på barnets naturliga sätt att lära sig genom efterhärmning [ källa behövs ] och ägnas åt traditionella hushållsverksamheter, som matlagning, diskning och städning omväxlande med berättelser, rörelselekar och fri lek.
Periodhäften är ofta illustrerade. Efter kriget öppnades skolorna på nytt, fanns det cirka Waldorfskolor i Tyskland, [ 7 ] som besitter det största antalet Waldorfskolor i världen följt av USA med cirka skolor. Efter överflyttning av utbildningen vid Lärarhögskolan till Stockholms högskola i början av beslutade dess naturvetenskapliga fakultetsnämnd att avveckla samarbetet med Rudolf Steinerhögskolan. Klassläraren ansvarar för större delen av all utbildning, Under senare delen av perioden, från mot årsåldern tar ämneslärare alltmer över undervisningen inom bland annat matematik och naturkunskap.
I fjärde eller femte klass läggs ett modernt tungomål till, till exempel franska, tyska, italienska alternativt spanska. Waldorfskolan eftersträvar att vara en årig skola med sammanhållna klasser från ettan mot tolvan. Undervisningen i Waldorfskolor är starkt bunden till den muntliga traditionen, och berättandet. Sedan följer alla Waldorfskolor Lgr 11 , samt Waldorfskolefederationen och Waldorflärarhögskolan har uppdaterat den egna kursplanen, "En väg till frihet", parallellt tillsammans med det.
Om någon lärare i någon form eller gestalt skulle undervisa i antroposofi på ett sätt som går utöver vad var och ett kan iaktta och uppleva, så skulle detta enligt Rudolf Steiner som grundare av Waldorfpedagogiken strida mot hela intentionen med Waldorfpedagogiken. Man strävar också efter att ha samma klasslärare genom de första sju åren, som följer och utvecklas med barnen som en förebild, bland annat genom att genom eget studium och fördjupning bygga upp och ansvara på grund av undervisningen i alla huvudämnena upp genom klasserna till åttonde klass.
Undervisningen tar på lågstadiet sin utgångspunkt i sånger , lekar samt ramsor och sker på det främmande språket. Som skäl angavs att Waldorflärarutbildningen inte vilar på vetenskaplig grund. Den första Waldorfskolan grundades i den kaotiska situationen efter första världskriget i Tyskland , som del av enstaka rörelse för en social tregrening av samhället, baserad på frihet inom kulturlivet, jämlikhet inom rättslivet och global ekonomisk solidaritet inom näringslivet.
Som delskäl för att förbjuda och upplösa Antroposofiska Sällskapet angavs att de på Rudolf Steiners pedagogik baserade Waldorfskolorna tillämpade "en som betonar individens oberoende på den enskilda människan inriktad utbildning, såsom inte har något gemensamt med principerna till en nazistisk utbildning" och att det förelåg "en fara att en fortsatt verksamhet från Antroposofiska Sällskapet skulle skada den nationalsocialistiska statens intressen".
Medan antroposofin utgör den filosofiska samt teoretiska grunden för de undervisningsmetoder som används i waldorfskolor och återspeglas i attityden hos många lärare och i den allmänna struktureringen och inriktningen i undervisningen på de olika stadierna, så ingår ingen undervisning i antroposofin som sådan i undervisningen. Den utgår ifrån Rudolf Steiners idéer om hur man kunna forma en pedagogik, som lägger lika massiv vikt på den tankemässiga, den känslomässiga samt den viljemässiga utvecklingen hos barn, på en sätt som motsvarar deras förment grundläggande inre situation och utveckling på varje åldersstadium.
Waldorfskolans läroplan i Sverige har en egen målbeskrivning [ 2 ] som har godkänts från Skolverket. Istället gör eleverna sina egna läroböcker, först på bas av vad läraren skriver på tavlan, och senare alltmer på bas av sina egna anteckningar från undervisningen samt egna studier. Enkelt utformade leksaker av naturmaterial används för att understödja barnets fantasi. Inom ett fåtal år öppnades flera Waldorfskolor inom Tyskland med skolan i Stuttgart som förebild.
I Norden fanns det december Waldorfskolor. Waldorfpedagogiken har också kritiserats av en tidigare Waldorfelev, som tillhör ett internationellt nätverk som granskar antroposofin, för att vila på en outtalad andlig grund som enligt kritikern medför för att man gör ovetenskapliga bedömningar av barns lärda utveckling. De flesta av de ca 1 waldorfskolorna inklusive vuxen- och lärarutbildning runt världen är oberoende friskolor , som har startat utan allmänt ekonomiskt stöd.
Waldorfförskolan utgår från och baseras på barnets naturliga tilltro till och förundran inför världen, [ källa behövs ] och strävar efter för att bygga upp barnets trygghet och förtroende mot den som en intressant och god område att leva i. Den utgör också grunden för läsinlärningen, som sker långsamt och stegvis och börjar med skrivandet, där förhållandet mot varje bokstav grundligt byggs upp med utgångspunkt i en berättelse - ofta en folksaga , om en svan för S alternativt en groda för G - rörelselekar samt en poetisk vers som förmedlar ljudens karaktär, för att sedan abstrahera ut bokstaven ur berättelsen, rörelseleken och de poetiska versen via målade bilder.
I de lägre klasserna inom skolan leder det över till en elementär, mer medveten betoning på och användning från konstnärliga element i olika former rytm , rörelse , färg , form, recitation , sång och musik som medel att förstå och relatera till världen, genom att bygga en förståelse för olika ämnen utifrån detta som är "skönt" i världen i bred betydelse. Inga läroböcker används på lågstadiet. från samma skäl undviker och avråder man ifrån att utsätta barnen från olika former från tekniska media mer än som något vid sin höjd marginellt i deras liv.
Skolan grundades första året som en avgiftsfri företagsskola för barnen till arbetarna och tjänstemännen nära Waldorf-Astoria cigarettfabrik i Stuttgart , med stöd av dess ägare och företagsledare, Emil Molt. Men ett ökande antal skolor har kommit att finansieras av det allmänna i olika länder. Utöver strävan att via muntlig utbildning och berättelser bygga upp elevernas förståelse på grund av olika ämnen lägger Waldorfpedagogiken också stor vikt på att utveckla ett förhållande till dem olika konsterna.
Waldorfskolor undervisar i engelska ifrån klass 1.
The Dan Bongino Show
inom de högre klasserna övas förmågan till konversation och skrivning på de främmande språken tillsammans utgångspunkt i muntliga skildringar från de olika språkkulturerna. På högstadiet upp till klass 12 leder det till en alltmer medveten inriktning på att öva en iakttagande, reflekterande samt experimentell vetenskaplig hållning, fokuserad på att bygga en förståelse av vad som är sant i världen, baserat på personlig erfarenhet, tänkande och omdömesbildning.
Skoldagen inleds från ettan mot tolvan med en dubbeltimme i ett tema i perioder på mellan en och fem veckor, på ett sätt som ger tillfälle att genom koncentration och fördjupning bygga upp en sammanhållen överblick över ett ämne alternativt tema.